【皮亚杰提出了什么理论】让·皮亚杰（Jean Piaget）是20世纪最具影响力的儿童心理学家之一，他提出了认知发展理论，该理论系统地描述了儿童从出生到青少年时期如何逐步构建和理解世界。他的理论不仅对心理学产生了深远影响，也对教育学、哲学和人工智能等领域产生了重要启发。
一、皮亚杰的主要理论概述
皮亚杰认为，儿童的认知发展是一个主动建构的过程，而不是被动接受外界信息的结果。他将儿童的认知发展分为四个主要阶段，每个阶段都有其独特的思维方式和能力表现。这些阶段反映了儿童在不同年龄阶段如何理解和适应环境。
二、皮亚杰认知发展理论的四个阶段
| 阶段名称 | 年龄范围 | 主要特征 |
| 感知运动阶段 | 0–2岁 | 儿童通过感官和动作来探索世界，逐渐形成“客体永存”概念。 |
| 前运算阶段 | 2–7岁 | 儿童开始使用语言和符号思考，但思维具有自我中心性，缺乏逻辑推理能力。 |
| 具体运算阶段 | 7–11岁 | 儿童能进行逻辑思考，但仅限于具体事物和情境，尚未具备抽象思维能力。 |
| 形式运算阶段 | 12岁及以上 | 儿童能够进行抽象思维、假设推理和系统性问题解决，具备科学思维能力。 |
三、核心概念与贡献
- 同化与顺应：皮亚杰提出，儿童通过“同化”（将新信息纳入已有图式）和“顺应”（调整已有图式以适应新信息）来实现认知发展。
- 图式：指个体对世界的认知结构或心理模式，随着经验积累不断变化。
- 平衡机制：儿童在同化与顺应之间寻找平衡，推动认知水平的提升。
四、理论的影响与评价
皮亚杰的理论为教育实践提供了重要指导，强调因材施教和个性化学习。然而，也有学者指出，他的理论可能低估了文化和社会因素对认知发展的影响，并且某些发展阶段的划分并非绝对。
五、总结
皮亚杰提出的认知发展理论，揭示了儿童如何逐步构建对世界的理解，为教育、心理学和儿童发展研究奠定了坚实基础。他的理论至今仍被广泛应用于教学设计与儿童发展评估中。